Rà soát kiến thức trọng tâm
Đến thời điểm hiện tại, Hà Nội đã thí điểm mở cửa trường học đối với học sinh lớp 9 tại một số trường THCS trên địa bàn 18 huyện, thị xã có mức độ dịch cấp 1, 2.
Nhiều giáo viên nhận định, sau thời gian dài học trực tuyến để phòng chống dịch bệnh COVID-19, việc tiếp thu kiến thức của học sinh ảnh hưởng do nhiều nguyên nhân như: Điều kiện đường truyền, thiết bị học, môi trường học tập hay ý thức, khả năng tự học của học sinh…
"Khi học sinh đi học trở lại, mỗi giáo viên cần rà soát lại kiến thức của học sinh lớp mình khi học trực tuyến để củng cố lại kiến thức trọng tâm của từng môn học.
Đặc biệt đối với những môn thi vào lớp 10 THPT như Toán, Ngữ văn, tiếng Anh thì cần thiết phải có bài kiểm tra đánh giá trực tiếp để mỗi giáo viên có thể đánh giá được mức độ hổng kiến thức của học sinh lớp mình đến đâu. Từ đó có phương án bồi dưỡng kiến thức được sát và phù hợp nhất" - cô Nguyễn Thị Thuần - Hiệu trưởng Trường THCS Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội) chia sẻ.
Cô Nguyễn Thị Minh Thảo - Hiệu trưởng Trường THCS Liên Ninh (Thanh Trì, Hà Nội) cũng thừa nhận, khi quay trở lại học trực tiếp, lượng kiến thức của học sinh bị mai một và khả năng tiếp thu bài của các con cũng ảnh hưởng đáng kể.
"Phụ huynh, học sinh rất vui vẻ, háo hức và phấn khởi khi được đến trường học trực tiếp. Tuy nhiên, qua hơn 1 tuần dạy học trực tiếp, chúng tôi đánh giá, những học sinh nào tự giác học trong suốt thời gian dài dạy học trực tuyến thì kiến thức giảm không quá nhiều, chỉ 20-30% so với trước kia.
Những trường hợp học sinh không tự giác, lượng kiến thức mai một nhiều hơn. Đây cũng là điều chúng tôi trăn trở, làm sao để bù đắp kiến thức, hỗ trợ các con lấy lại sức học, nhanh chóng theo kịp bạn bè trên lớp" - cô Thảo chia sẻ.
Đẩy mạnh ôn tập, kiểm tra đánh giá
Song song với dạy bài mới theo phân phối chương trình, tích cực ôn tập bài cũ, kiểm tra, đánh giá mức độ tiếp thu bài của học sinh là cách mà các trường THCS trên địa bàn Hà Nội đã thực thi trong những tuần qua.
Là một trong số những học sinh đầu tiên của Hà Nội được đến trường học trực tiếp sau thời gian dài tạm xa trường lớp, em Em Phan Thị Minh Ánh – học sinh lớp 9B Trường THCS Chu Minh (Ba Vì, Hà Nội) đã nhanh chóng bắt nhịp với việc học trực tiếp, cố gắng học tập để chuẩn bị cho kì thi quan trọng sắp tới.
“Khi đến lớp chúng em vẫn học những bài mới theo như chương trình. Tuy nhiên, trong quá trình học, gặp phần kiến thức cũ thầy cô sẽ nhắc lại để cả lớp nhớ. Được đi học trực tiếp rất vui và hiệu quả"– Minh Ánh vui vẻ nói.
Tại Trường THCS Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội), nhà trường đã lên phương án ôn tập, bổ sung kiến thức cho học sinh theo nhiều hình thức. Chẳng hạn kết hợp ôn tập theo chủ đề, gửi thêm bài dặn dò qua hình thức trực tuyến cho các em, hoặc kết hợp ôn tập trong giờ ra chơi, ngoại khóa buổi 2…
"Giáo viên linh hoạt điều chỉnh kế hoạch giảng dạy, không nóng vội mà từng bước tiệm cận sát với đối tượng học sinh lớp mình.
Đồng thời, bố trí thời gian hợp lý để hỗ trợ, bù đắp nội dung kiến thức còn thiếu ngay trong từng bài học cho những học sinh gặp khó khăn trong học tập, nhất là những học sinh gặp khó khăn về điều kiện học trực tuyến trong thời gian phải tạm dừng đến trường.
Việc tổ chức ôn tập, củng cố, bổ sung kiến thức cho học sinh hoàn toàn không thu kinh phí" - cô Nguyễn Thị Thuần - Hiệu trưởng Trường THCS Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội) cho biết.
Bên cạnh đó, nhà trường cũng phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để tổ chức và quản lý học sinh học tập ở nhà, ở trường cũng như việc đi lại hằng ngày từ nhà đến trường và từ trường về nhà, thực hiện nghiêm các quy định về phòng, chống dịch COVID-19.
