Phụ nữ làm được thì nam giới cũng có thể làm
Là giáo viên nam duy nhất tại trường mầm non xã Tân Dĩnh, huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang, thầy giáo Nguyễn Đình Quỳnh đã gắn bó với công việc dạy trẻ suốt 10 năm qua.
Yêu trẻ và được tiếp thêm động lực từ mẹ cũng là một cô giáo mầm non, anh Quỳnh đã không ngần ngại nộp hồ sơ thi vào trường Cao đẳng sư phạm mẫu giáo Trung ương I.
Anh tâm sự: “Ngày đầu khi mới bước vào nghề, nhiều người thắc mắc tại sao trong ngành giáo dục lại có giáo viên nam dạy mầm non. Nhưng khi tôi học ở trường Cao đẳng cũng có rất nhiều nam sinh viên khác. Những việc phụ nữ làm được thì dĩ nhiên nam giới cũng có thể làm”.
Lớn lên từ một miền quê nghèo, hoàn cảnh gia đình lại khó khăn nên khi lựa chọn thi vào trường Sư phạm anh Đạt mới nghĩ đến bố mẹ sẽ không phải lo chi phí ăn học. Cũng năm đó, một người chị của anh Đạt đăng ký thi trường Cao đẳng sư phạm mẫu giáo Trung ương. Chị động viên anh, hai chị em cùng thi vào ngôi trường đào tạo những cô nuôi dạy trẻ.
Anh Đạt kể rằng, anh vào trường năm 2003. Khi đó khóa anh học có 420 sinh viên thì chỉ có 2 sinh viên nam. Những ngày đầu anh thực sự cảm thấy ngại vì sống và học tập trong môi trường đa số là nữ, thậm chí khi có ai đó hỏi học trường nào, anh không dám thú nhận. Anh Đạt cũng bộc bạch rất thực rằng, chính vì môi trường toàn nữ giới ấy đã khiến anh và những nam sinh còn lại trong trường luôn cố gắng “sống đúng bản lĩnh thực sự của người đàn ông”.
Đến khi ra trường, trở về quê hương làm một giáo viên mầm non thực thụ, anh Đạt mới thực sự thấu hiểu ý nghĩa và trân trọng công việc mình đang làm. Anh chia sẻ: “Tôi rất tự hào về trường mình. Đó là một môi trường tốt đã đào tạo trình độ chuyên môn vững chắc để ra trường tôi có thể làm tốt công việc của một giáo viên mầm non. Giờ có ai hỏi đã từng học trường nào, tôi có thể tự hào nói rằng trường Cao đẳng sư phạm mẫu giáo Trung ương I”.
Xóa mặc cảm, làm việc không ngại ngần
Thầy Đạt chia sẻ: “Nhiều người nghĩ nam giới làm việc chăm sóc, giáo dục trẻ rất khó khăn, đặc biệt là với trẻ gái. Nhưng khi trong trường, chúng tôi đã được học hết nên không ngại làm gì cả, từ vệ sinh nhà cửa đến vệ sinh cho các cháu, chải tóc, đổ bô”.
Những điệu múa còn khá gượng gạo, thiếu sự mềm dẻo, những câu từ với trẻ đôi khi còn hơi khô cứng, việc vệ sinh cá nhân cho các cháu đặc biệt là vệ sinh cho bé gái đối với các thầy còn khá gian nan. Nhưng nhìn những gương mặt thơ ngây, ngộ nghĩnh, đặc biệt là khi các bé nói thích được thầy dạy hơn cô dạy và say mê, hứng thú học là động lực không gì lớn lao bằng, giúp các thầy tiếp tục gắn bó với công việc của mình.
Anh Đạt nhớ lại kỷ niệm khi đang thực tập tại một trường mầm non vào năm cuối của Khóa học. Hôm ấy, anh dạy các cháu bài thơ “Nàng tiên ốc”, đến câu thơ “Bà già đập vỡ vỏ ốc xanh rồi ôm lấy nàng tiên” thì có một cháu không đọc theo văn bản mà lại “sáng tác” thành “Bà già đập vỡ vỏ ốc xanh rồi ôm lấy thầy Đạt”. Kể đến đó, anh Đạt vừa vui vừa xúc động.
Còn với anh Quỳnh, một lần khi một cháu đến lớp khóc rất nhiều, cô giáo hỏi vì sao cháu khóc thì cháu không trả lời. Nhưng khi thầy Quỳnh đến hỏi thì cháu nói: “Đến lớp phải ăn nhiều thịt. Con không thích ăn thịt, chỉ thích ăn rau thôi”. Hiểu được sự tình, thầy nhẹ nhàng dỗ dành, sau vài lần cháu hiểu ra, biết ăn đầy đủ hơn và lại thích đi học.
