Ông Đinh Văn Khâm - Phó Giám đốc Sở GDĐT tỉnh Ninh Bình cho biết: Từ năm học 2021-2022 về trước, kinh phí tổ chức tuyển sinh được chi từ ngân sách, từ năm học 2022-2023, thực hiện quy định Luật Giáo dục, HĐND tỉnh Ninh Bình đã ban hành Nghị quyết và UBND tỉnh đã ban hành quyết định về cơ chế thu kinh phí tổ chức thi tuyển sinh lớp 10 từ thí sinh dự thi.
Theo ông Khâm, nguyên tắc và cơ sở xác định mức thu dịch vụ tuyển sinh, đó là mức thu dịch vụ tuyển sinh được xác định dựa trên chi phí phục vụ tuyển sinh, đảm bảo nguyên tắc tính đúng, tính đủ, thu đủ bù đắp chi phí, đúng quy chế tuyển sinh và các quy định của nhà nước về quản lý tài chính.
Chi phí phục vụ tuyển sinh được xác định trên cơ sở các khoản chi hợp pháp, hợp lý, hợp lệ theo văn bản hướng dẫn hiện hành và phù hợp với tình hình thực tế của từng đơn vị.
Nội dung chi phục vụ công tác tuyển sinh tại các cơ sở tuyển sinh gồm: chi phí phát hành hồ sơ; tiếp nhận, xử lý, nhập dữ liệu, kiểm dò dữ liệu hồ sơ đăng ký dự thi; chi tổ chức coi thi; thanh tra, công an, bảo vệ, y tế; nước uống, văn phòng phẩm và các công việc khác phục vụ việc tổ chức thi tại cơ sở tuyển sinh.
Nội dung chi phục vụ công tác tuyển sinh tại Sở GDĐT gồm: tổ chức tập huấn về công tác tuyển sinh; tổng hợp dữ liệu số lượng học sinh dự thi; thanh tra điều kiện thi, thanh tra lưu động; công tác ra đề, sao in đề thi; vận chuyển đề thi đến từng điểm thi; chi phí chấm thi, phúc khảo bài thi và các công việc khác phục vụ kỳ thi tuyển sinh.
Lệ phí dự thi tại mỗi đơn vị phụ thuộc vào quy mô, số lượng thí sinh đăng ký dự thi dao động xung quanh mức 500.000 đồng/thí sinh. Sở GDĐT đã chỉ đạo các cơ sở tuyển sinh thực hiện niêm yết công khai mức thu dịch vụ tuyển sinh tại đơn vị và thông báo cho học sinh, cha mẹ học sinh về mức thu dịch vụ tuyển sinh trước khi thực hiện.
Được biết, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2022-2023, toàn tỉnh Ninh Bình có hơn 12.000 thí sinh đăng ký dự thi, Sở GDĐT tỉnh Ninh Bình đã thành lập 50 điểm thi với 916 phòng thi, trong đó có 25 điểm thi chính thức với 513 phòng thi.
