So với những vụ lùm xùm về “lạm thu”, “BOT” trong giáo dục, thì những thông tin mới được phát tán gần đây, liên quan đến mối quan hệ nhà trường – học sinh – phụ huynh của trường Lương Thế Vinh (Hà Nội), thực sự gây “bão tố” dư luận.
Điều khá đặc biệt, là phụ huynh “nổ phát súng đầu tiên”, là một người làm báo. Chị đã thận trọng hết sức, cân nhắc trong nhiều tháng, rồi mới quyết định viết thư gửi riêng cho Hiệu phó nhà trường.
Tuy nhiên, cách ứng xử của lãnh đạo trường đã khiến chị hết sức thất vọng, với phát ngôn: “Chúng tôi không bắt buộc con chị phải học ở đây”.
Dùng uy thế của một trường lớn, có thương hiệu tốt, với thông điệp: “Có cô thì chợ vẫn đông…”, không phải là cách ứng xử thân thiện, và có tính chất trấn áp tinh thần phụ huynh, khi biết họ đã lệ thuộc vào trường.
Việc trưng cầu ý kiến học sinh, về thay đổi GV chủ nhiệm, cũng không hợp lý. Đây không phải là bầu cử. Cho dù chỉ một học sinh có ý kiến, thì cần xem xét thấu đáo, chứ không phải chờ quá bán rồi mới xử lý. Lúc đó, đã quá muộn.
GV chủ nhiệm cũng có một phát ngôn “sốc” không kém: “Tôi cũng có quyền từ chối dạy học sinh nào mà tôi không thích” (?!). Một câu nói, hé lộ tính cách, và quan điểm uy quyền, áp đặt, thiếu thân thiện.
Cô không hiểu rằng, đây là trường tư thục, phụ huynh đã đóng tiền, họ phải có được GV xứng đáng. Nếu không phù hợp với nguyện vọng phụ huynh, thì GV mới là người phải “ra đi”.
Ngoài ra, hàng loạt thông tin gây sốc khác, là trường nổi tiếng như vậy, nhưng không đủ GV cơ hữu. GV chủ nhiệm được phân cho một người đang công tác tại một trường công lập khác (?).
Dư luận, cũng thực sự sốc với các hình thức phạt của nhà trường: liên tục yêu cầu HS viết bản kiểm điểm, mời phụ huynh làm việc vì những lỗi nhỏ nhặt; thậm chí học sinh còn bị phạt bằng hình thức rửa bát, cắt cỏ… (?).
Nếu những thông tin này là chính xác, thì nhà trường đã vi phạm quy định của Bộ GDĐT về các hình thức kỷ luật học sinh.
Chưa nói, đó là hình thức thiếu tính nhân văn, tạo nên áp lực tinh thần rất lớn cho học sinh, gây tổn thương tâm lý.
Không thể nhân danh bất cứ điều gì, để vi phạm những nguyên tắc, nguyên lý căn bản của giáo dục: đó là tính nhân văn, là tình yêu thương, là sự tôn trọng nhân phẩm, danh dự trẻ em; cao hơn nữa, là cái đẹp của tính cao thượng, đức hi sinh.
Phải chăng, trường Lương Thế Vinh và Sở GDĐT Hà Nội, cần xem xét, mục tiêu “trường học thân thiện”, đã được thực hiện như thế nào.
