Phải có vị trí việc làm và phụ cấp tương xứng
Bà Nguyễn Thị Hằng (Thanh Miện, Hải Dương) cho rằng, những nhân viên y tế học đường như bà tốt nghiệp ngành y ra trường và thi viên chức y tế, mã ngạch mang mã ngạch y tế nhưng chế độ phụ cấp nghề nghiệp lại theo bên giáo dục.
Theo bà Hằng, khi y tế tăng phụ cấp thì họ không có một chế độ nào mặc dù công việc cũng trực tiếp tiếp xúc với bệnh nhân mô hình như 1 trạm y tế thu nhỏ, khả năng lây nhiễm cao khi trực tiếp tiếp xúc với bệnh nhân là lứa tuổi học sinh, lứa tuổi trong giai đoạn dễ mang nhiều mầm lây nhiễm.
Trong khi đó, Thông tư 19, 20 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngành xếp họ vào nhóm hỗ trợ, phục vụ cùng với nhóm lao động tay chân là bảo vệ, phục vụ.
Vì vậy, bà Nguyễn Thị Hằng kiến nghị phải có vị trí việc làm và phụ cấp tương xứng với bằng cấp và trình độ chuyên môn y tế trường học.
“Nếu bên giáo dục khó khăn trong việc bố trí việc làm thì hiện nay nhân lực các trạm y tế còn thiếu rất nhiều, chúng tôi muốn tiếp tục được cống hiến để tương xứng với trình độ chuyên môn mà chúng tôi đã được đào tạo” - bà Hằng nêu kiến nghị.
Nhân viên y tế học đường quay cuồng trong hàng trăm công việc
Cũng liên quan tới nội dung này, bà Ngọ Thị Hoan (Hiệp Hòa, Bắc Giang) - cho rằng, nhiệm vụ y tế trường học là một nhiệm vụ rất quan trọng và nặng nề, đòi hỏi phải có trách nhiệm cao với công việc và không thể để xảy ra sai sót vì liên quan đến tính mạng, sức khỏe của con người.
Với mạng lưới trường học như hiện nay, hầu hết các trường đều có từ 200-800 học sinh, với 1 nhân viên y tế trường học phải đến trường sớm và ra về sau học sinh để trực, phòng các em xảy ra tai nạn, thương tích.
Tại các cơ sở giáo dục có tổ chức bán trú, nhân viên y tế trường học phải đến sớm để tiếp nhận thực phẩm, thực hiện kiểm thực 3 bước và lưu mẫu thức ăn theo quy định đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm của ngành y tế.
Nhân viên y tế trường học phải cân đo, theo dõi biểu đồ tăng trưởng, chỉ số BMI của học sinh để xây dựng và thay đổi phương án đảm bảo dinh dưỡng phù hợp nhất cho sự phát triển của học sinh.
Nhân viên y tế trường học cũng tham gia làm công tác giám sát vệ sinh môi trường, vệ sinh lớp học, đảm bảo môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp” cho các em tham gia học tập sinh hoạt tại trường ấm áp vào mùa đông, thoáng mát mùa hè để phòng chống một số dịch bệnh lây nhiễm.
“Hàng ngày, một nhân viên y tế quay cuồng trong công việc với hàng trăm em học sinh như thế, chúng tôi đau ốm không dám xin nghỉ phép vì sợ học sinh xảy ra tai nạn, thương tích, ngộ độc thực phẩm không có mặt để sơ cứu kịp thời. Công việc thường nhật của một nhân viên y tế nhiều vô kể, chúng tôi vẫn thầm lặng cống hiến vì học sinh thân yêu, vì các mầm non tương lai của đất nước” - bà Hoan thông tin.
Theo bà Hoan, trong lúc cán bộ, công chức, viên chức trên cả nước đang hân hoan đón chờ chính sách cải cách tiền lương mới thì những nhân viên y tế trường học lại đang hoang mang, lo lắng với những quy định về vị trí việc làm y tế trường học của các Thông tư.
Bà Hoan để nghị các cơ quan xem xét sắp xếp vị trí việc làm tương xứng với trình độ chuyên môn của nhân viên y tế trường học. “Chúng tôi thật sự rất thiệt thòi khi nhiều năm đèn sách lại sắp xếp cùng nhóm vị trí việc làm lao động phổ thông không yêu cầu bằng cấp chuyên môn” - bà Hoan nêu.
Liên quan đến phản ánh, kiến nghị phản ánh trên, Bộ Nội vụ cho biết đã ghi nhận ý kiến phản ánh và sẽ phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo để nghiên cứu, sửa đổi, bổ sung quy định về vị trí việc làm “y tế học trường” cho phù hợp.
